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L’I.P.S.S.A.R.
“O. Vergani” svolge la propria azione educativa sul
territorio da più di vent’anni, collocando sul lavoro la
maggioranza dei propri allievi. Ovviamente, lo scorrere del
tempo ha determinato l’insorgere di istanze sociali e
professionali sempre più articolate, complesse, difficilmente
esauribili in un percorso scolastico a struttura
“tradizionale” consolidata.
E' risultata perciò impellente, nel corso degli anni, la
necessità di un attivo processo di innovazione realizzato
attraverso sperimentazioni diversificate e mirate alla
ridefinizione dei programmi didattici di tutte le materie e
delle attività professionali. Si è quindi giunti, sin
dall’Anno Scolastico 1988/89, alla strutturazione di un
Corso Sperimentale che, essendosi imposto come “Nuovo
Ordinamento” nell’Anno Scolastico 1992/93, costituisce
oggi il cardine programmatico per una parte dei Consigli di Classe. Tale impianto
didattico – educativo originale si struttura così:
-
un Biennio iniziale dedicato ad
un’azione formativa di base, in cui i nuclei delle
competenze professionali sono abbozzati in funzione alla
scelta che l’alunno svolgerà, alla fine della Classe
Seconda, riguardo al proprio indirizzo di specializzazione
(Cucina, Sala – bar o Ricevimento);
-
un
Monoennio (Classe Terza), culminante nell’Esame di
Qualifica, in cui si concentra l’organico
approfondimento professionale d’indirizzo da compiersi
anche tramite un’opportuna attività di stage; la prova d’Esame si articola in due fasi di valutazione: somministrazione
di due prove, la prima delle quali verifica le capacità
relazionali del candidato, la seconda delle quali accerta
le competenze e le abilità professionali e nell’ambito
della quale potranno essere comprese discipline sia
dell’area comune sia dell’area di indirizzo.
-
un Biennio Post – Qualifica (Classe
Quarta e Quinta) indirizzato ad affinare nell’alunno le
competenze culturali, linguistiche e organizzativo –
gestionali, così da consentirgli l’assunzione di
elevati livelli di responsabilità; il percorso prevede e
culmina nell’Esame di Stato e nel possibile accesso agli
studi universitari;
-
i
singoli Docenti vengono considerati quale “Risorsa” da
utilizzare in base alle singole competenze; ciò avrà
specifica attuazione in un’area di approfondimento le
cui ore sono attribuite, in sede di previsione
d’organico, per l’attuazione di Progetti specifici o
per il conseguimento del riequilibrio culturale fra gli
alunni; al Consiglio di Classe è demandato il compito di
coordinare tali attività, individuando alcuni obiettivi
socio – affettivi e cognitivi generali da raggiungere
attraverso attività trasversali e/o specifiche
disciplinari, da attuarsi secondo tecniche di lavoro e
metodologie indicate nella programmazione del Consiglio
stesso.
-
tanto
il Monoennio quanto il Biennio Post – Qualifica sono
caratterizzati da un momento di elevata
professionalizzazione, lo stage; gli alunni della Classe
Quarta e Quinta partecipano a corsi di Terza Area, mirati
a conferire una particolare specializzazione e tenuti da
esperti del settore.
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